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自闭症怎么上幼儿园?怎么上学前班?

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姓名:小田(化名)

年龄:4岁

训练时间:5个半月

主责老师:张老师

训练内容:认知、语言、交往能力



4岁的小田刚来昕悦飞扬的时候,妈妈只希望他能说出句整话来,因为小田发音很不清晰,时常吞音,错字,无论是词语还是句子都表达不清,认知和理解能力也有很大的问题。老师们通过对孩子的评估认为只要经过科学恰当的训练,他的认知、理解和表达等能力都可以有不小幅度的提高。不过学习还得一步步来。



适应、配合、训练,得一步一步来



不得不说,小田性格不错,适应能力也不弱,熟悉老师和周遭环境也就用了一周的时间。通过初步的接触和互动,孩子和老师建立了良好的关系,配合度也不断上升。有了配合度,训练的进程就顺利了。



出语言是个基础的目标,为了达到这个目标,得从孩子的认知、理解、模仿能力等方面综合着手。这里涉及到口肌训练、提要求训练、仿说训练、命名、视觉配对等多种训练方式。



对于小田,因为孩子面部的肌肉比较紧,影响口型和发音,所以老师采取了面部按摩的形式,让面部的肌肉放松,接着训练孩子舌的灵活和唇齿的配合,还有正确的发音。经过一定量的训练,小田能够清楚地说出很多短语。
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