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机构老师让联系“安座”,这样对吗?解答与分享3【自闭症吧】

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大家好,我是杭州家庭指导康复师徐小企今天和大家一起探讨关于“安座”的问题。对于上课坐不住,爱乱跑的孩子绝大部分机构老师都会告诉家长,“你应该给你的孩子练习安座,让他坐在座位上多久不准离开。”但是这样真的是解决问题的方法吗?就像图片中家长说的一样,大部分孩子坐不下来一、是不理解指令,二、就是当做下来了之后孩子听不懂老师讲的内容,手边又没有感兴趣的东西无处安放自己的精力,于是孩子就跑了。如果是你,什么时候你会一直傻傻的坐在凳子上?只有当你特别累或者发呆的时候,不然你肯定闲不下来,你会找事情干,玩手机,看书,波波手指甲,玩玩手边的小东西。我曾经在萧山特殊学校做志愿者的时候看到这样一个孩子,8个孩子和老师一起围坐着,老师在带大家唱歌,那个孩子不唱歌,也不跑,就玩自己身上的线头,来回的搓。从上课一直搓到下课结束。这个孩子的“安座”能力是不是特别好,一直坐着,但是又有什么意义。三、孩子自控能力不行。对于这类孩子往往容易受外界干扰,而忘了眼下的事情,那么对于他们的任务必须从能看到结果的任务开始训练,例如涂色,串珠等或者是放一个沙漏。给孩子一个比较明显的视觉提示,也让孩子能看到任务的终点。从短时间的任务,逐渐往长时间的任务锻炼。所以简单练习安座,不如从提升孩子的理解力,培养孩子兴趣和提升孩子自控能力入手。
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