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自闭症患儿需要怎样的评价

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第一,高频率、及时性评价。“真棒”,“真好”,这是家长、老师经常使用的评价语,特别是在孩子的学习过程中,我们需要不厌其烦地重复这个评价,学习每一个动作就要评价一次、数次,甚至更多。为什么他们需要高频率的评价呢?因为自闭症孩子对“自我”感知迟钝,没有高频率、重复性评价,孩子不足以感知到自己的行为被肯定还是被否定,所以,他们要求在更多的评价中刺激“自我”肯定的感觉。“妈妈,我表现得好不好?妈妈表扬我!”很多自闭症孩子在做了我们看来微不足道的事情以后,也会提出让妈妈给于表扬,他们严重缺乏自信,需要依赖外部评价增强自我的稳定性。

及时性评价是指在情景发生的当时给予评价,一般不要延迟评价时间。因为自闭症孩子心理年龄幼稚,即时评价有利于孩子理解因果关系,孩子得到评价以后,下一个行为指向才能确定。自闭症孩子的“自我”不发达,没有目主性,哪怕是一个简单的动作,有时候也要靠外部评价进行推动与维持。比如,很多妈妈有这样的经历:妈妈点头确认这一个字书写正确,孩子才会继续写下面的一个字。

正常儿童随着社会性的增强,会逐步从依赖外部评价发展到独立的自我评价,逐渐从依赖即时性评价发展到理解延迟性评价。
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